以教育之基，筑人才科技强国梦

zhangyu

在全国政协十四届三次会议的重要时刻，习近平总书记看望民盟、民进、教育界委员并参与联组会，强调“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面” 。这一论述为教育、科技、人才协同发展，指明了方向，凸显了教育在强国建设进程中不可替代的关键作用。

教育，是国之大计、党之大计，在科技与人才的发展中占据着基础性、先导性、全局性地位。近年来，我国在教育领域成果显著，建成世界最大规模且有质量的教育体系，学前教育、义务教育普及程度达高收入国家平均水平，高等教育步入普及化阶段，一批高校和学科跻身世界先进。

然而，面对世界之变、时代之变、历史之变，我们必须清醒认识到教育发展仍存在诸多挑战。在科技革命和产业变革的浪潮下，如何培养出符合时代需求的创新人才，成为教育面临的紧迫课题。深化教育综合改革，提升人才自主培养质效，是应对挑战的关键。

在培养目标上，应始终坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将德育融入智育、体育、美育、劳动教育的每一个环节。比如，通过思政课与社会大课堂的有机结合，让学生在社会实践中坚定理想信念，树立正确价值观。

深化教育综合改革，是提升教育质量、满足人民群众对优质教育需求的必由之路。要统筹基础教育、高等教育、职业教育，使其协同发展。在基础教育阶段，注重学生创新思维和实践能力的培养；高等教育致力于培养高层次创新人才；职业教育则紧密对接产业需求，培养高素质应用型人才。同时，统筹政府投入和社会投入，优化教育资源配置，推动教育公平。如一些地区通过教育信息化建设，打破地域限制，让优质教育资源惠及更多学生。

教育与科技、人才的协同发展，是实现科技自主创新和人才自主培养良性互动的核心。一方面，教育为科技创新提供人才支撑。通过实施基础学科和交叉学科突破计划，打造校企地联合创新平台，促进高校科研成果向现实生产力转化。另一方面，科技创新推动教育改革，为人才培养提供新的手段和方法。如人工智能、大数据等技术在教育领域的应用，创新了教学模式，提升了教学效果。

此外，还要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，依据市场需求调整专业设置和人才培养方案，确保培养出的人才能够满足社会发展需求。实施国家教育数字化战略，利用数字技术打破教育资源的时空限制，建设学习型社会，让每个人都能享有终身学习的机会，推动各类型各层次人才不断涌现。

建设教育强国、科技强国、人才强国，是全党全社会的共同责任。政府应加大教育投入，完善教育政策；学校要不断提升教育质量，创新人才培养模式；企业要积极参与人才培养，提供实践平台；家庭要重视教育，营造良好的学习氛围。

展望未来，只要我们深刻领会习近平总书记讲话精神，坚定不移地深化教育改革，强化教育对科技和人才的支撑作用，就一定能够形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面，为中国式现代化建设注入源源不断的动力，实现中华民族伟大复兴的中国梦。