网络学习光“在线” 流于形式需警惕

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网络学习光“在线”  流于形式需警惕

    “惨了，昨天我忘记‘刷’学习强国了”“我的贵州网院学习课程又忘了‘挂’了”“我的共产党员网也忘‘挂’机了”……“刷”“挂”等这样的话语，相信大家在机关单位并不陌生。

    网络学习流于形式是对理论武装自己头脑的浪费。许多地方也为此开辟了线上线下多个学习阵地，如学习强国、法宣在线、共产党员网、中国消防等等网络平台和各级各部门宣传平台都梳理了各种学习资料，几乎涵盖了党建、经济、环保、医疗、安全等重点工作的方方面面，内容深入浅出、站高看远，可谓是宝贵的铸魂补钙和精神洗礼。这些教学视频，从制作到上线，无不凝聚了各方的心血。这些本该作为强大思想武器的学习资料，最终却被光鲜的学习时长掩盖了耀眼的光芒，未能及时转化为推动各项事业更好更快发展的强大动力，不得不说非常浪费资源和学习平台。

    实际上，线上学习与线下学习培训相比，线上学习可发挥其先天优势，具有成本低、操作便利等优势，覆盖面更广，完成培训学习任务，但也可能滋生“刷”学时为主要内容的形式主义，在线而不学习的“假学习”却了无用处。现实中，部分党员干部习惯于满足现状，缺乏自我超越、自我提高、自我革新的决心和意志，为了修完规定学分和学时就搞“外挂”，一上班就打开电脑登录，然后去忙其他事情，让授课老师自言自语；有的干脆找人帮忙“代学”，甚至有的一个人替几个学，让人哭笑不得；还有的压根儿就不“上线”，在组织部门的年终通报中出现零学时现象，却心安理得、不以为然。这些现象不仅让在线学习的效果大打折扣，还衍生出浪费资源、增加下属负担等，枉费了在线学习方式的初衷。

    有人认为，线上学习如此方便快捷都懒得动手动脑，只要完成任务就行。实质就是懒惰思想作怪，对学习重要性认识不足。也有人会说，现在工作太忙了，这样报告、那样报表，一天到晚都有忙不完的事情，根本没时间去搞网络在线学习。其实，学习常常都是需要挤时间、“插空子”进行。当然，在全面建成小康社会、全面深化改革的当下，各级各部门的担子不轻，任务繁重，工作可能会比较忙，但总是以“太忙”为理由对在线学习敷衍了事，无论如何也说不过去。为此，网络学习还需有力的指导督促。

    重视学习，善于学习，是我党的优良传统和政治优势。增强网络学习的质效具有非常重要的现实意义，党员干部网络在线学习蔚然成风。因为网络学习具有循环使用、方式灵活的优点，对一些感兴趣的内容，可以通过反复观看以提高频次、弥补短板、增强实效。各级各部门也应高度重视网络学习，提升党员干部的理论修养，提高业务水平，优化工作作风，更好履职尽责去满足人民日益增长的美好生活需要。一是要优化学习内容。在内容上要对党员干部推进工作、落实政策切实有用，形式又有吸引力，使其能汲取老师们精心准备好的知识营养，相信负责任的党员干部都会会如饥似渴、争分夺秒地学习。二是整合各个网络平台资源。有些线上课程安排脱离实际、内容陈词滥调，而且平台繁多，内容重复，应整合资源，避免漫无目的、填鸭式硬灌让人忙的不亦乐乎而导致强迫应付式的完成。三是积极探索优化机制。要切实改变简单以培训时长为标准的评价体系、各级各部门重复式完成任务。同时，也要加强单位督促、增强个人自觉性主动性等方面精准着力，多措并举，才能确保网络学习发挥其应有的积极功效。

    其实，无论线上线下都是学习的形式和载体，关键在于人的本身。只要抓紧用好线上线下一切学习的宝贵机会，就能收到良好效果、练就解决问题的真功夫、迎接各种挑战的正途。然而，本应由党员干部亲力亲为的网络学习却沦为部分党员干部“刷学时”的“假把式”“花架子”，从而折射出部分党员、干部在线上学习中存在的严重问题，光在线、不学习，光“上线”、不上心，不重视学习，不善于学习，敷衍应付、入耳不入心不仅是学习风气问题，也是一种典型的作风虚浮的形式主义，“装腔作势”的假学习行为需要加以警惕和遏制。

    作者：鲁畅、卢月圆

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