当好“三者”加强青少年的爱国教育

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        近日，全国各地三十余地预备举办日本人的所谓“夏日祭”，日倭为了推销他们的所谓“文化”，不断地有预谋有组织地把“日倭”文化渗透到我们的生活中。同时，一些网站充斥着大量的日本动漫，二次元及同性恋的内容，而这些内容主要的受众就是国内的少年儿童及青年人，在潜移默化中青少年就会逐渐接受和认同“日倭”文化。这些事从正面引发出的是中国人民在民族情感方面的薄弱，侧面也反映出现在的爱国思想教育的薄弱。所以，我们需要坚决做好青少年的爱国教育，提高青少年爱国意识。
        做好青少年爱国教育的引导者。学校应该注重开展爱国主义教育活动，上好爱国主义教育第一课，组织学生重温爱国的资料，从我国经济，政治，文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的时代精神，增强学生对中国共产党的热爱和对国家的认同，树立为和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，培养爱国情感和爱国意识。引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度职责感和祖国利益高于一切的思想，培养为祖国，为人民勇于献身的精神，激发孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心。充分利用“唱红歌”“学雷锋”等活动激活孩子们的“红色细胞”。
        做好青少年爱国教育的助力者。家长应该与孩子共读经典著作，让传统文化根植孩子心中，让孩子了解中华文化的符号，英雄的事迹，文明的延续。共识生活点滴，向孩子传递爱国主义价值观，可以多利用身边的资源和互联网的资源，让孩子了解生活的点滴。共赏祖国河山，驱动孩子树立爱国理想，可以带孩子参观一下红色旅游胜地，让孩子们重温历史、牢记历史。躬行实践活动内化孩子爱国情感，积极传递爱国正能量，带孩子画红旗、唱红歌，参加有仪式感，有参与感的活动，可以使孩子真正理解内化爱国的情感。
       做好青少年爱国教育的推动者。爱国主义教育是一项系统工程，需要各方协同发力、综合施策。提高青少年的爱国意识，不只是一个人的事情，也不只是某个单位的事情。爱国教育人人有责、人人参与。在日常生活中，每个人都应充当青少年爱国教育的推动者，发挥社会协同作用。围绕新时代青少年爱国主义教育的总体要求和目标统筹推进、协同联动，有效整合全社会教育资源，探索构建全方位、常态化的爱国主义教育协同机制，形成同向同行、有机衔接、效果叠加的整体效应。每个人都要勇敢地对身边的返爱国教育说“不”，对国外不良文化的渗透说“不”。
        “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”，青少年是国家的未来、民族的希望，是开创伟大未来的生力军，加大青少年的爱国教育就是为实现中华民族伟大复兴培育“筑梦者”、“探路者”、“开创者”，是全社会每个人义不容辞的责任。（加榜乡人民政府吴春红）