教育部严禁幼儿园“小学化”，此事您怎么看？

小野

       7月中旬，各小学的录取通知已陆续公布，许多家长都在孩子进入小学前，趁着暑期给孩子报了课外的幼小衔接班。课程内容以小学一年级知识为主，包括数学的两到三位数加减法，英语的26个字母和一些基本的单词，语文则学习汉语拼音和基本的认字。
      让孩子在进入小学前提早接触小学知识，这已经成为城市家长圈中的普遍共识。然而如今，幼儿园“小学化”被列入了幼儿教育的“禁区”。
      面对教育部出手治理幼儿园“小学化”，家长们也在网络上发表了自己的观点，有一部分家长认为幼儿园还是应该以玩和培养孩子的行为习惯为主，不应该过早的学习拼音、汉字，而且过早的学习小学的知识也有可能造成一年级时学习积极性不高，厌学，反而影响孩子到小学的成绩；而有另一部分家长则表示：对幼儿园“小学化”这一现象，他们也很无奈，因为自己也不愿意让还在上幼小衔接班，但是自己的孩子不去，别人去，上了小学自己的孩子就跟不上了。
      笔者认为每一个家长的出发点都是为了孩子更好，但是“幼儿园抢跑”对孩子而言真的是好事吗？笔者作为一名80后，说到幼儿园，想起的是满六周岁才可以上的小学里的“育红班”，而我们在育红班里的课程是老师在教我们数数、画鸭子，课后是弹珠、跳皮筋；而现在的小朋友们很多三周岁就上小班，而且小班的时候就要学十以内加减，课后是无休止的作业和各种辅导班。
      虽然时代在进步，现在的小朋友们要学习的知识、掌握的技能越来越多，但笔者还是想说，孩子们的童年只有一次，让他们有一个快乐的童年才是最重要的。（吕红杰）