强化“理论关” 上好“关键课”

Walker

2021年是“十四五”规划开局之年，也是中国共产党成立100周年，1月11日，省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班，为“关键少数”上了关键一课。

围绕党员干部加强理论学习、提升专业素养，进一步提高干部队伍政治素养，需要着力做好以下几个方面工作。

一要加强学习主动性。学习如逆水行舟，不进则退。进入新时代，面对全面深化改革、全面建成小康社会等重大任务，党员干部必须通过加强学习不断提高履职担当的能力。要把学习作为政治任务、历史使命和重要责任，深刻认识到学习是加强党性修养、坚定理想信念、提高精神境界的重要手段，是获取知识、提升能力、增长本领的必经之路。要克服“工作太忙，没有时间学习”、“只要干好就行，学习没什么大用”等错误思想认识，切实端正学习态度，树立终身学习的理念。进一步增强学习的积极性和主动性，变“要我学”为“我要学”，真正养成孜孜以求、勤奋好学的良好习惯。

二要完善学习系统性。理论学习要紧紧围绕中心工作科学制定系统性学习计划，要增加“自选动作”，减少“规定动作”，结合工作实际，确定有针对性的学习内容，避免左右一个样、上下一般粗。要把基本理论和具体业务知识结合起来，做到融会贯通学，强化培养理论指导工作的能力。要坚持把新时代中国特色社会主义思想作为必学内容，深刻理解贯彻新时代党的工作路线，围绕工作中的短板和不足，着力提升政治素养和工作水平。

三要增强学习实效性。理论学习要联系实际，学以致用，不能就理论而学理论。要把理论学习与提高认识、统一思想结合起来，通过理论学习不断认清形势、明确方向，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，使党员干部始终围绕党中央的决策部署，心往一处想、劲往一处使，形成合力。要把理论学习与科学决策、解决问题结合起来，把理论学习作为谋划经济社会发展的主要依据，适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。要把理论学习与深入基层、调查研究结合起来，注重在基层培养干部用理论指导实践工作的能力，在解决基层实际问题的过程中进一步完善掌握理论内涵，提升工作水平，更好地促进各项政策落地生根。

四要提高学习灵活性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去那种的强制性、灌输式教育方法，倡导一种渗透教育方式，使广大干部在潜移默化中接受教育。要把个人自学与报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机的结合起来，探索不同学习途径，如开展专题大讨论活动、读书心得交流活动等，以讨论促学习。理论学习教育还要用好用活现代化教育手段，在内容的质量上下功夫，避免做成形式主义、表面文章，真正做到以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。（付蕊）