治贫先治本 扶贫先扶教

kvurpsrn

教育扶贫在整个脱贫攻坚战中扮演了重要角色，推动贫困地区实现从“输血”到“造血”的根本性转变。（2020年12月10日，光明日报）
扶贫开发的实践和经验表明，治贫先治愚，扶贫先扶智。教育扶贫作为我国“十三五”期间精准脱贫攻坚战略的重要举措，已经日益成为人们的共识。“让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，阻断贫困代际传递”，是《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》中确立的战略指导思想。在我国，精准扶贫进入了关键攻坚阶段，对于教育扶贫重要作用的认识，我们不应该仅仅停留在教育扶贫本身，也不应该仅仅局限于教育事业内部，而应该从现代社会治理和可持续发展的时代高度，充分认识教育扶贫追求社会主义公平正义核心价值的基本特征，从而为教育扶贫奠定坚实的理论基础，并以此为指导，更好地推动我国教育扶贫事业的改革与发展。
教育在减贫脱贫过程中发挥着非常重要的作用，肩负着减贫脱贫的历史使命。世界银行的研究结果显示，以世界银行的贫困线为标准，如果家庭中的劳动力接受教育年限少于6年，则贫困发生率大于16%；若将接受教育年限增加3年，则贫困发生率会下降到7%；若接受教育年限为9～12年，则贫困率下降到了2.5%；若接受教育年限超过12年，则几乎不存在贫困的状况。教育程度的变量同样会反应在平均收入的结果上。随着劳动者平均受教育年限的提高，从6年到6～9年、9～12年，到长于12年，平均收入指数从100分别上升到130、208、356。
扶贫减贫战略的表层意义是为了使贫困地区和贫困人口脱离贫困，但其实质意义却是为了消除社会中的不平等，使全社会达到公平正义状态。同样，教育扶贫的最终目的，并不仅仅表现为通过教育帮助多少贫困人口和贫困地区减贫脱贫，而是通过起点公正、过程公正和结果公正实现贫困地区和贫困人口的教育分配正义和关系正义，从而实现教育扶贫对社会公平正义的价值追求。
作者：春卷

kvurpsrn

新闻链接：教育扶贫“扶上马”还需“送一程”（光明日报）
https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/ ... b_20201210_3-02.htm