“十四五”时期仍需持之以恒抓好教育

何爱平

教育是提升国民综合素质的有效手段。教育是开启民智的基础，是引导形成正确的人生观、世界观、价值观的手段，是掌握优良品德、良好知识、各项技能的途径。五年间，通过开展以爱国主义、优秀传统文化为核心的品德教育；以认知能力、思维方式、激新意识为重点的智力教育；以增强体质、将抗生活为重点的体育教育，以及审美和劳动等教育，我们国家建立起了德智体美劳全面培养的教育体系，为新一代中国特色社会主义建设者综合素质的提升打下了坚实的基础。“十四五”时期，还需持续抓好基础教育，提升国民素质，进而推动国家经济、文化、社会等全方位发展。

教育是阻止贫困代际传递的主要抓手。激发群众的内生动力，树立自强、自立、自爱的良好品质才是摆脱贫困和防止返贫的根本性手段。五年来，我国在精准扶贫中将扶志和扶智摆在突出位置，通过政策倾斜大力改善贫困地区办学条件、优先加强贫困地区教师队伍建设、实施大规模营养干预计划、实现资助政策全覆盖、大幅提高贫困地区学生成长成才空间，大幅提升了青少年贫困人口受教育比例，树立了他们摆脱贫困的志向，授予了他们通过劳动创造美好生活的技能。“十四五”时期，还需重点关注青少年贫困人口的教育，为实现高质量脱贫和防止返贫提供思想和智力保障。

教育是推动科学技术进步的基础条件。科学技术发展创新的基础是人才，而人才的培养靠的则是教育，尤其是高校和科研院所开展的高等教育。五年来，我国突出“高精尖缺”导向推动科技人才队伍结构的战略性调整，通过改革创新构建出培养、锻炼一体化的科技人才管理体系，构建起科学有效的科研管理、学术民主、学术诚信体系为科技人才成长创造良好的环境。逐渐成长壮大的科技人才队伍，在国家科技发展尤其是抢占“高、精、尖”领域起到了至关重要的作用，为嫦娥奔月、航母下海、大飞机上天成就等的取得立下了汗马功劳。“十四五”时期，还需继续强化针对科研人才的高等教育，为实现中华民族伟大复兴提供强大的科技支撑。（何爱平）

何爱平

这五年，教育优先更有保障
（“十三五”，总书记关心的这些事）

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