兴科学之趣 育未来之才

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兴科学之趣 育未来之才

   

7月20日，习近平给“科学与中国”院士专家代表的回信中提到“以优质丰富的内容和喜闻乐见的形式，激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣，促进全民科学素质的提高，为实现高水平科技自立自强、推进中国式现代化不断作出新贡献。”党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。这为加快实现高水平科技自立自强、加快建设科技强国指明了方向。

让科学融入学校教育。深厚的文化底蕴、先进的科学技术是一个国家不断发展的根本。在学校教育中，学校应引入多元多样课堂，开展科技方面的讲座，让社会上的科学技术人才进入学校，进入课堂，介绍前沿科技的情况。开展跨学科教育，建构“科学+”课程，让科技为课堂提供养料和燃料，不断探寻学科交叉融合的规律，关注联结融通，用科学丰富儿童。通过兴趣班、拓展课等多种形式，呈现问题引领的课堂。实践是理论最好的检验，在课堂中引入情境，设下问题，让学生在学中做，在做中学，一步步“打怪升级”，解决一个个问题。

重视社会实践，进田园、进社区、进企业，通过户外实践，在真实的体验中看到社会运转所需要的技能，科学技术进步带来的成果以及背后需要付出人的努力。政府、社区、企业也承担培育人才的责任，积极配合，挖掘资源，提供相应的实践场所、开放日活动等等。

提供科教氛围，通过举办活动、开辟科教场馆，在社会面引导舆论，展现科技相关的潮流氛围。让越来越多的年轻人改变“科技人才”就是红格子衫戴眼镜的宅男的刻板印象，让“酷”成为科技人才的标签，吸引更多年轻人为此投入时间、精力，成为科技人才。