疫情常态化下乡村研学旅游的发展机遇

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我国疫情防控已进入常态化阶段，多村旅游急需注入新活力。面对”双减"后中小学生校外教育实践活动的需求、旅游产业复苏回暖的需要及家庭舒缓疫情封控压力的需要，乡村研学旅游迎来发展机遇。目前，乡村研学旅游面临着行业发育不足应对突发风险能力弱的压力，多村研学旅游市场还不成熟，新消费热点尚待挖掘。
我国疫情防控形势复杂且漫长，已进入疫情常态化阶段。2022年新型冠状病毒感染疫情（以下简称“新冠感染疫情”）防控形势格外严重，文旅产业受到巨大影响，主要表现为远、近途旅游有限恢复、公众出游意愿受到限制、景区限流限量游客被迫减少和运营成本增加等，这也导致文旅产业对研学旅游的关注度持续下降，国内外研学业务基本处于暂停状态，研学行业面临着巨大的生存压力。随着人们对疫情防控认识的不断深化和国内疫情防控的不断调整和优化，文旅产业以新消费特点和新形式逐步恢复发展，主要以微度假为消费主流，近郊游、自驾游、露营、“民宿+”和“云旅游+”模式等新需求逐渐兴起，研学行业也随着文旅产业的逐步发展迎来真正的“春天”。疫情常态化下乡村地区凭借天然的地理位置和资源多样性等特点，为开展研学旅游占据有利优势。乡村地区拥有丰富的自然风光和独特的人文资源，是天然的劳动实践场所，能够转化为不同教育主题的研学旅游产品；同时地域宽阔，人口密度较低，能够有效保障个人健康和安全；距离主城区较近，交通便利。疫情常态化阶段，大力发展乡村研学游是促进乡村旅游和研学旅游恢复发展的重要方式，不但有利于舒缓青少年及家长久居封控的焦虑、沉闷情绪，缓解家庭内部矛盾；丰富学生校外综合实践活动方式，推动素质教育，而且有利于重新盘活乡村资源，带动乡村一、二、三产融合发展，促进地域经济增长。疫情常态化阶段，国家和各级政府多措并举强力推进旅游业复苏，旅游需求及行为也在恢复发展中逐渐呈现出新特点，这对发展乡村研学旅游来说，既是机遇也是挑战，应从文旅产业、素质教育行业发展的角度寻求出路。
疫情常态化下乡村研学旅游在政策引导和市场变化中不断寻求新的发展机会，同时也面临着不同的挑战。开展乡村研学旅游不仅是实现素质教育的有效方式，还是推动乡村旅游高质量发展，实现乡村振兴的重要手段，对传承乡土文化、保护乡土资源和促进区域经济发展具有重要作用。