优化人才培养，加快发展新质生产力

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2024年政府工作报告中提出了“新质生产力”一词，新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率提升为核心标志。总书记指出，高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。

完善人才管理全流程工作机制。创新型人才是企业的核心竞争力，也是一个民族的核心竞争力。要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，在教育人才上积极投入相关资源，提升最前沿的科研成果、技术应用的普及率，认真钻研基础科学；积极引进先进技术、海内外人才，形成人才交流、培养的国内、国际双循环；充分发挥人才优势，将其放到对应的新业态、新领域；促进人才的合理流动，优化人才资源服务，不断解放和增强人才活力，进一步激发人才创新创业活力。

优化人才培养模式。新技术的开发关键在于人才，尽早培养孩子对于科技的兴趣和创新力至关重要。根据科技发展新趋势，各高校要加强与中学的合作对接，推进基础教育与高等教育有效衔接，构建以突出创新潜力和创新能力为导向的人才选拔机制，多渠道选拔对基础学科有志趣、有天赋、有潜力的青年英才。同时在招生计划上放宽入围考核资格，创设综合性动态进出、分流机制，推动实现全过程贯通式培养，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。

健全分配机制。健全生产要素按贡献参与分配的制度不仅有助于激发社会各界的创造活力，促进资源的有效利用和经济的健康发展，而且也是实现社会公平和推动共同富裕的重要途径。对于新业态、新技术、新领域，要适当给予政策优惠，给予高科技人才更多的贴心关怀，如人才公寓、教育、补贴等。要健全要素参与收入分配机制，激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活力，更好体现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。