终身学习，终身实践

栗子lizi

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句从宋代流传至今的诗词，和习主席为第六批全国干部学习培训教材做序中强调的“道不可坐论，理不能空谈”，有着异曲同工。纸上得来终觉浅，是我们需要从其他介质中进行学习获取知识，但只是获得知识，对于我们来说，可能不能留下很深的印象，所以就有了觉知此事要躬行。怎么更好地掌握知识？那我们就要去亲自去验证知识，去实践它，去证明它是正确的。
终身学习
党的十六大首次在党代会报告中明确提出：形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。随后，中国特色社会主义进入新时代，以习主席为核心党中央更加重视终身学习体系和学习型社会的建设。随着中国老龄化程度与加深，成人学校也开始步入更多人的视野，九年义务制教育完成了教育从小抓起的目标，老年教育是实现了终身教育的目标。近些年来，老年教育不断扩展，不论是招生人数还是课程内容都在不断丰富，几乎每个老年人都能选择到自己感兴趣的课程，初步实现了终身学习社会，只要愿意每个人都可以轻轻松松的做到“活到老，学到老”。
学习目的在于运用
学习的最终目的在于运用。我党的百年历程中，始终围绕着马克思主义进行思想发展。首先就是学习马克思主义，理解马克思主义的真谛，掌握好马克思主义。随后，我党将马克思主义运用到实际当中，掌握好党的创新理论这一思想武器，紧紧围绕着以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业这个中心任务。如若我们只学习不运用，马克思主义也只会变成一个徒有其表的空壳，我党也无法抵御百年时间长河带来的冲刷和洗礼。就像马克思主义思想中所说的，实践是检验的唯一真理。如果只学习不实践，那我们也永远无法证明这个思想、这个方案、这个政策合适我国的发展路径。
运用要从实际出发
那如何运用呢？是遇事就运用，还是说要选择性的运用理论？首先要明确的是，理论的运用需要从实际出发，我党的马克思主义思想是中国式的，是现代化的，我党将马克思主义思想运用到实际当中，从实际出发，先立后破，因地制宜，分类指导，逐步发展成了具有中国特色的马克思主义，也逐渐形成了中国特色的社会主义思想，并运用中国特色社会主义思想，持续解决制约高质量发展问题，群众急难愁盼问题，党的建设突出问题，有效防范化解重大风险，创造性开展工作，不断把党的二十大描绘的宏伟蓝图变成现实。
但保持一个思想不被淘汰的最核心关键是创新，而创新又需要足够多的理论知识基础，所以终身学习成为了一个命题，也是未来发展的必需选项，终身学习之后，拥有了足够多的理论，才能进行创新。而创新理论的目的又在于运用，这是一个完整的闭环，但这个闭环的起点一定是一代又一代人不断的学习积累理论知识。