加强青少年生命教育是人生必修课

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挫折能焕发出强大的生命力。没有经历过挫折的孩子，缺少抗压能力，可能成为网络用语中的“草莓一族”，外表光鲜，一碰就破。这是因为，青少年的内心矛盾冲突本来就非常强烈，其理性相对较差，感情、行为冲动较多，对某一事情的误解往往导致行为上的偏差，有时甚至做出不顾一切地伤害别人、损害社会的极端举动。在孩子犯错却没有发生极端举动的时候，往往批评一通就没事了。实际上，恰恰忽略了学生的心理亚健康问题。心理素质是应对挫折能力的反应，因而，生命教育要更加注重孩子的心理素质教育，当孩子的心理素质强了，就会从容地应对挫折，并由此焕发出强大的生命力。

生命教育不可或缺，也不能急于求成。生命教育是一切教育行为的基础，其核心目标在于，让每个人都成为“我自己”，实现“我之为我”的生命价值。这个过程中，不是遇到突发事件后临时上几堂心理咨询课，以期加以防范就能奏效的，需要尊重规律、融入日常学习生活，循序渐进、由浅入深地进行，通过接触实际创造性的集体活动，丰富孩子们的体验，增强价值感受。比如，通过养花的例子，让孩子知道，花的一生会经历萌芽、开花、凋零、枯萎的过程。然后再过渡到宠物、老人等，让孩子意识到生命周期的规律。走出课堂，让学生在社会实践中领悟生命价值。