推动党史学习教育常态化长效化

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“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。”一年来，党史学习教育扎实深入开展，广大党员、干部受到全面深刻的历史自信、理论自觉、政治意识、性质宗旨、革命精神、时代责任教育，在学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行上取得显著成效。建立党史学习教育常态化、长效化制度机制，必将有利于巩固拓展党史学习教育成果，提高党史资政育人效能,弘扬百年党史中的精神力量，使全党全国更好地坚定历史自信，传承历史经验，汲取历史智慧，砥砺奋斗品格。

一部党史承载了中国共产党从初创阶段、成熟阶段、曲折阶段到全面发展阶段的艰辛和不易。中国共产党自1921年7月成立以来,引领方向、凝聚力量,激励着无数共产党员们为之努力奋斗。自从有了中国共产党,中国人民从此就有了自己的信仰和坚强的后盾,这信仰力量指明了我们奋斗的方向,让我们看到星星之火可以燎原。

坚持理论知识学习，增强党性修养。“审时者强，谋势者胜。”广大党员干部要从把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局中找准定位、置身事中，在回顾党的峥嵘岁月和辉煌成就中深刻理解把握共产党人的初心和使命，不断坚定理想信念、筑牢信仰之基、锤炼党心修养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不忘初心、矢志奋斗。认识历史规律，从重大成就和历史经验中坚定历史自信。“欲知大道，必先为史”。习近平总书记指出：“总结历史是为了使全党从历史进程中洞察历史发展规律和时代发展大势。”近代以后，面对旧中国山河破碎、战乱频仍、民不聊生的深重苦难，只有中国共产党才能带领人民，经过艰苦卓绝的奋斗深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运。

坚持深度调研，拒绝形式主义。“没有调查，就没有发言权。”要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，突出问题导向和目标导向，通过大兴调查研究之风，深入基层一线“把脉问诊”，抓住问题病症的“跟”和“本”，做到总结观念时不模棱两可，谈措施办法时不泛泛而谈，确保基层有什么问题就研究什么问题，群众反感什么问题就解决什么问题，不断在基层摸实情、听民声、解民忧，防止学习和工作“两张皮”。要发扬“低调”作风，不搞“大呼隆”“一阵风”，让推进党史学习教育的过程成为激励基层干部凝心聚力抓工作落实的过程。

坚持理论联系实际，开展实践活动。习近平总书记关于党史学习教育的系列重要论述，不仅为建党百年的党史学习教育提供了根本遵循，也为今后提高党史资政育人效能、深化党史学习教育指明了方向。 广大党员干部要结合党史学习教育，不断发扬“三牛”精神，通过扎实推进“我为群众办实事”实践活动，发扬革命传统、传承红色基因、厚植为民情怀，着力解决身边群众的操心事、烦心事和糟心事，用党员干部的“辛苦指数”换取人民群众的“幸福指数”。 坚持人民立场，坚持联系的、发展的、全面的观点和实事求是的方法。坚持以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光，将党史中的重大事件、重要会议、重要人物、重大问题置于中华民族伟大复兴的历史坐标来观察。

作为一名基层人员，我要加强自身的党史教育，爱国情怀,从根本出发,不忘初心,成为新时代有理想有担当爱国青年。