构建现代职业教育 普职融通一举两全

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2021年4月 在职业教育工作作出重要指示强调，要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制，保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动普职融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，能工巧匠，大国工匠。（来源：对职业教育工作作出重要指示，新华社北京4月13日电）
1、坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位。中国的十四五发展目标与发展战略，指向中国的职业教育未来前途广阔大有可为，在我国全面建设社会主义现代化国家的历程中，经济结构在不断的改变，于此就会带来创新驱动，深化了职业教育供给侧结构性改革。人才需求的改变，就要求出现新的职业教育体系，高质量的培养新型的职业技术人才，创新型、应用型、技能型的人才出现，才够更好实现中国经济的腾飞。
2、深化产教融合、校企合作。我国的农村学生拥有很强的动手能力。职业教育学校的学生大多来自农村，职业教育能为他们提供更对口的适应的就业，职业教育规划在学校学习期间开办见习、上岗实习等技术落地策略，提供对口的企业就业渠道，深化产业和职业教育学习相结合，最终技术人才合格，乃至高素质高技术的人才涌现。
2、深入推进育人方式、办学模式、管理体制。我们的教育在各个阶段有其基本目标。学习识字学文、三观端正、生存本领。德智体美劳的培养，最后强调了培养学生劳动技能的教育。“劳”在每一个教学阶段都应当渗透，在职业教育阶段强化，体制引导，大批量的技术人才培养的成果可期。
3、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动普职融通，增强职业教育适应性。
普职融通，是教育改革的重要内容，是一项伟大的教育措施，兼顾了技术人才和学术人才的培养。由中等职业教育与普通高中教育合作，双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的一种崭新的人才培养模式，符合个性发展内心需求，符合普通高中多样性发展要求。这个全新的时代需要普高和职高携手合作，实现人才资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，为国家培养更实用的创新型、实用型、复合型人才。普职融通从源头出发，职业和文化教育的过程完善、后续解决升学教育（大学本科、高职院校）的建设。
职业教育，不落下任何一人，让我们每一个人都能发挥自己最大的价值，为祖国的明天贡献自己的力量。构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，能工巧匠，大国工匠，未来可期！
（作者：永福学校 葛秀琼）