提质增效，加强干部教育培训队伍建设

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干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。必须紧紧围绕党和国家事业发展需要，把准把好新时代干部教育培训着力点，以高质量干部教育培训服务高素质干部队伍建设。

聚焦组织需求，干部教育培训范围突出“广”。组织工作需要政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍，也就要求了干部教育培训要具备一定的广度。根据培训对象类别、年龄和任职经历等特点，分层次、分领域设置培训班，通过专题讲座、交流研讨、实地考察等方式，着重提升领导干部党性修养、领导艺术和危机处理能力。开展新进领导班子成员和后备干部培训，在课程设计上针对干部需求，着重提高干部角色认知、沟通协调、科学领导、建言献策、集体决策、廉洁自律等方面。加大对年轻干部的教育培养，以科级干部培训班、新任公务员培训班等为主体，侧重政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能培训等内容，综合运用组织调训与自主选学相结合方式，提高年轻干部综合素质。

聚焦个人需求，让教育培训更好服务干部工作实际，才能不断增强干部教育培训工作的实效。遵循干部成长规律和干部教育培训规律，以组织需求、岗位需求为主导，兼顾干部个人需求，把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的需要结合起来，分类分级有针对性地开展教育培训。围绕党中央重大决策部署，结合国家重大战略需求，分领域分专题学习培训，提升干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。创新教育培训方式，运用研究式教学、访谈教学、情景模拟等多元化教学手段，让“要我学”变为“我要学”，有效激发培训学习的主动性、积极性。干部教育培训管不管用，不仅要看一时之效，更要着眼长远、做长久之功，坚持持续跟踪问效，推动干部教育培训高质量发展。

聚焦效果检视，要谨防为了完成任务搞“应付式”“灌输性”培训，把干部培训期间的党性表现、上课态度、学习成效作为考核的重要内容，不能让文章“一交了之”、考试“一测了之”成为培训考核的敷衍方式。要探索建立干部教育、考核与使用“一条龙”机制，把培训过程和结果作为发现、评价和使用干部的重要参考之一，发挥好教育培训作用，让干部培训有压力、上课有动力。