打好干部培训“组合拳”，促进作风能力大提升

byymequx

近日，中共中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条》《全国千部教育培训规划 (2023 - 2027年)》。会议指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。贯彻落实会议精神，全面提升干部教育培训质量，需要精准对接干部需求，重视培训考核评价，建强师资队伍力量，让培训成为干部立根铸魂、蓄能充电、增强本领的有效途径。

配好“课程大纲”，选好“教学工具”，让干部培训时抬起头、聚起神。一要摸清组织需求、岗位需求、干部需求，做好前期调研，以“为什么学什么，缺什么教学工具，让干部培训时么补什么”为导向，制定“培训菜单”，既兼顾提升理想信念、锤炼党性修养，把政治训练贯穿干部成长全周期，又统筹提升业务本领、磨砺增长才干。精心设计贴近基层实际的实践课程，变“固定式”培训为“菜单式”培训。二要创新培训模式。从治理体制扁平化、治理主体多元化、治理单元网格化等方面入手，科学设计培训课程紧扣基层工作实际，运用研究式教学、访谈教学、情景模拟等多元化教学手段，能有效激发学员学习的主动性、积极性干部培训。三要持续跟踪问效，让培训学习更好服务干部工作实际，才能不断增强干部培训工作的实效。 干部培训不仅要看一时之效，更要着眼长远、做长久之功，持续追踪培训成果。

用好考核“指挥棒”，拧紧思想“总开关”，让干部培训时有压力、守纪律。千部接受教育培训情况应当作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据。要谨防为了完成任务搞“应付式”“灌输性培训，把干部培训期间的党性表现、上课态度、学习成效作为考核的重要内容，不能让文章“一交了之”、考试“一测了之”成为培训考核的敷衍方式。要探索建立干部教育、考核与使用“一条龙”机制，把培训过程和结果作为发现、评价和使用干部的重要参考之，发挥好教育培训作用，拧紧干部思想“总开关”，让干部培训有压力、上课有动力。习近平总书记曾在谈到评估主题教育的成效时，提出了几个方面的检验要求：检验理论学习成效，要看党的创新理论是否深入人心，党员干部是否能够将其运用于实际工作中。检验调查研究成效，要看是否对社情民意进行了充分了解，是否能够解决实际问题。检验推动发展成效，要看是否取得了高质量发展的新突破，是否提升了人民生活品质。检验检视整改成效，要看是否找准了问题的症结，是否能够切实进行整改。检验干部队伍教育整顿成效，要看是否纠正了思想不纯和组织不纯现象，是否消除了政治隐患。评估主题教育的成效需要用事实说话，要开门搞评估，让群众评价，确保评估客观真实。此外，评估主题教育的成效还需要重点关注是否有效解决了形式主义和官僚主义问题，要对这些问题进行检视，分析其根源，采取有针对性的措施，确保取得实效。最后，要开好领导班子专题民主生活会和基要开好领导班子专题民主生活会和基层党组织组织生活会，结合学查改开展批评和自我批评。

好师资队伍“主力军”，用好党校培训“主阵地”，让干部培训时有期待、感兴趣。发挥好党校(行政学院)千部教育培训主渠道主阵地作用，加强政治把关，选优配强师资队伍，把理论功底深厚、讲课经验丰富、实践能力突出的专家学者、领导干部、高校教师、成功企业家引进来，打造一支“讲政治、业务精、作风好、课程优”的综合型讲师队伍。要注重加大对师资队伍“源头活水”的输入，每年分批组织优秀教师前往井岗山干部学院、延安干部学院等教育培训基地进行学习提升，让教师源源不断地汲取养分、创新思维、开拓视野，为培养造就高素质专业化的干部队伍提供力量。加强政治把关，选优配强师资队伍，把理论功底深厚、讲课经验丰富、实践能力突出的专家学者、领导干部、高校教师、成功企业家引进来，打造一支“讲政治、业务精、作风好、课程优”的综合型讲师队伍。要注重加大对师资队伍“源头活水”的输入，每年分批组织优秀教师前往井岗山干部学院、延安干部学院等教育培训基地进行学习提升，让教师源源不断地汲取养分、创新思维、开拓视野，为培养造就高素质专业化的干部队伍提供力量。