在“十五五”起跑线上擦亮政绩观这面镜子

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当前，“十五五”规划已经开局起步，我国正处在基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期。在这一重要历史节点，党中央部署开展树立和践行正确政绩观学习教育，犹如一场及时雨，具有极其深刻的现实意义和战略考量。政绩观如同指引发展的“航标”，航标偏之毫厘，发展就会谬以千里。只有深刻认识此次学习教育的深意，才能确保中国式现代化这艘巨轮始终沿着正确航向前行。

校准发展航向，为推动高质量发展提供思想保障。政绩观是发展观在实践中的具体体现，树立什么样的政绩观，就会导向什么样的发展路径。“十五五”时期的发展任务重、改革攻坚难、民生期盼高，尤其需要科学的政绩观来导航。现实中，一些党员干部的政绩观出现偏差：有的热衷于“整大场面”，追求短期效应，甚至不惜上马“两高”项目，给长远发展背上沉重包袱；有的不顾客观条件，盲目跟风“高大上”项目，最终留下烂尾工程；有的囿于地方保护主义，为局部利益损害全局发展；有的遇到矛盾绕着走，“新官不理旧账”，把难题留给后任。这些错误政绩观导致的政策执行走样、发展方向跑偏，不仅影响现代化建设的成色，更可能错失重要战略机遇期。开展学习教育，就是要引导广大党员干部破除急功近利、弄虚作假、盲目蛮干的思想顽疾，树立功成不必在我、功成必定有我的境界，以正确政绩观为指引，把党的二十届四中全会作出的战略部署不折不扣落到实处，确保发展始终沿着高质量轨道前进。

站稳人民立场，为夯实党的执政根基凝聚民心。政绩观问题，从根本上说是对待人民群众的态度问题，关乎立党为公、执政为民的根本宗旨。习近平总书记深刻指出，共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。这一重要论述，深刻揭示了政绩的价值归宿。然而在实践中，少数党员干部政绩观出现扭曲，不是想着为群众办实事、解难题，而是把心思花在“造盆景”“装门面”上，搞徒有其表的形象工程、劳民伤财的政绩工程。这些做法不仅浪费宝贵的公共资源，更严重损害党在人民群众心中的形象，破坏党群干群关系，侵蚀党的执政根基。开展树立和践行正确政绩观学习教育，就是要从思想源头上解决“为谁创造业绩”的根本问题，引导党员干部把为人民服务的宗旨意识树得更牢，想人民之所想，行人民之所嘱，真正把好事办实、把实事办好。只有始终把人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为衡量政绩的根本标准，才能以实绩实效赢得人民群众的信任和支持，不断厚植党执政的群众基础。

净化政治生态，为推进全面从严治党固本强基。政绩观不仅是思想认识问题，也与党风政风、廉洁自律息息相关。不正之风和腐败问题的产生，往往与政绩观的扭曲有着内在关联。一些党员干部为了在短期内制造“显绩”，不惜“垒大户”、“造盆景”；为了显示“能干”，在统计数据上弄虚作假、欺上瞒下；更有甚者，把政绩异化为升迁资本，将干事创业与个人名利捆绑在一起，从而大搞权钱交易、利益输送。这些行为严重污染了政治生态，败坏了社会风气。实践证明，错误的政绩观是滋生形式主义、官僚主义乃至腐败问题的重要土壤。开展学习教育，就是要引导党员干部从思想深处正本清源，深刻认识“当官发财两条道”的道理，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。通过强化党性修养，筑牢抵制歪风邪气的思想堤坝，从源头上铲除风腐问题滋生的土壤和条件，为奋进新征程营造清朗的政风，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

“十五五”的蓝图已经绘就，奋进正当时。只有深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，引导广大党员干部真正解决好“什么是政绩、为谁创造政绩、怎样创造政绩”的问题，才能凝聚起全党上下同心、砥砺前行的磅礴力量，把中国式现代化的宏伟蓝图一步步变为美好现实。