“八改”“八创”让党员教育“淬炼成金”

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党员队伍建设工作座谈会11月29日以电视电话会议形式在京召开。中共中央政治局委员、中央组织部部长李干杰出席会议并讲话，强调全面从严治党必须从每一名党员管起严起。要健全落实党的创新理论武装机制，分级分类抓好学习培训，引导广大党员自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。党员是党的肌体细胞，党员教育管理则是保持细胞健康活力的关键。在新时代，加强党员教育管理对于提升党员素质、保持党的先进性和纯洁性具有至关重要的意义。

理念之改：从传统向现代转变，创思维新境界。传统的党员教育理念往往侧重于单向灌输，而在信息时代，这种方式已难以满足党员日益增长的学习需求和多元的思想碰撞。通过理念之改，树立现代教育理念，注重党员的主体地位，倡导互动式、启发式、体验式教学。例如，利用线上线下相结合的混合式教学模式，打破时间和空间的限制，让党员能够根据自身实际灵活安排学习，极大地提高了学习的自主性和积极性。同时，引入大数据分析等现代技术手段，精准把握党员的学习兴趣点和薄弱环节，为个性化教育提供依据，开创党员教育思维的全新境界。

内容之改：从单一向多元拓展，创知识新体系。以往党员教育内容相对单一，多集中在政治理论学习方面。如今，随着时代发展，党员教育内容需全方位拓展。在保持政治理论核心地位的基础上，融入经济、科技、文化、社会治理等多元领域知识。如围绕乡村振兴战略，将农业现代化技术、农村电商运营、乡村文化传承与创新等内容纳入党员教育范畴，使党员不仅在政治上过硬，在引领地方经济社会发展的各项能力上也能得到提升。此外，结合本地特色和实际工作案例进行内容编写，增强教育内容的针对性和实用性，打造全新的知识体系，让党员在丰富多样的知识滋养下茁壮成长。

形式之改：从单调向多样转型，创学习新体验。单调的课堂讲授形式容易使党员产生学习疲劳。“八改” 推动党员教育形式从单一走向多样。除了传统的集中授课，积极开展实地参观红色教育基地、革命遗址等现场教学活动，让党员身临其境感受历史的厚重与革命先辈的精神力量；组织主题演讲、知识竞赛、情景模拟等活动，激发党员的参与热情和竞争意识；运用影视教育资源，通过观看优秀党员事迹纪录片、红色电影等，以生动形象的视听方式深化教育效果。这些多样的教育形式为党员带来全新的学习体验，使党员教育不再枯燥乏味，而是充满活力与吸引力。

方法之改：从笼统向精准发力，创教育新成效。过去党员教育方法较为笼统，缺乏对不同党员群体的精准区分。实施 “八改” 后，注重因材施教，针对不同年龄、不同岗位、不同文化程度的党员制定差异化教育方法。对于年轻党员，充分利用新媒体平台，如短视频、网络直播等开展碎片化学习；对于老年党员，则采用送学上门、一对一辅导等贴心方式确保学习全覆盖。在党员教育过程中，根据党员在不同阶段的学习进度和表现，及时调整教育策略，进行精准辅导和强化训练，切实提高教育的针对性和实效性，从而创造出显著的教育新成效，让每一位党员都能在适合自己的教育路径中实现成长与进步。

载体之改：从有限向无限延伸，创传播新渠道。传统党员教育载体主要依赖于纸质教材、宣传栏、会议室等有限资源。在 “八创” 理念引领下，积极拓展教育载体，搭建起全方位、多层次、宽领域的传播网络。借助互联网平台，打造党员教育专属网站、手机 APP，开设在线学习课程、交流论坛、电子图书馆等功能模块，实现教育资源的快速共享与便捷传播。利用社交媒体平台，如微信公众号、微博等及时推送党员教育信息和学习资料，扩大教育覆盖面。同时，探索智慧党建平台建设，将党员教育与基层党组织管理、党员服务等功能有机融合，使党员教育载体突破时空限制，无限延伸到党员工作生活的各个角落，为党员随时随地学习交流创造有利条件。

机制之改：从松散向规范完善，创管理新规范。松散的党员教育机制不利于教育工作的长期稳定开展。通过机制之改，建立健全一套科学规范、行之有效的党员教育管理机制。完善党员教育计划制定机制，明确年度、季度、月度教育目标和任务，确保教育工作有条不紊地推进；加强师资队伍建设机制，选拔培养一批政治素质高、业务能力强、教学经验丰富的专兼职教师队伍，并定期开展培训和考核，提升教师整体水平；强化教育效果评估机制，从学习态度、知识掌握程度、实践应用能力等多维度对党员学习成果进行综合评价，将评估结果与党员评先评优、职务晋升等挂钩，形成有效的激励约束机制。通过这些机制的完善，使党员教育管理工作走上规范化轨道，为党员教育的高质量发展提供坚实保障。

阵地之改：从固定向灵活构建，创空间新布局。传统党员教育阵地多为固定的党校、党员活动室等场所。在 “八改”“八创” 推动下，积极构建灵活多样的党员教育阵地。一方面，加强传统阵地的标准化建设，提升硬件设施水平，完善教学功能；另一方面，积极拓展 “流动阵地”，如在企业车间、田间地头、社区广场等设立临时教学点，将党员教育延伸到基层一线。

氛围之改：从被动向主动营造，创文化新气象。以往党员教育氛围不够浓厚，党员学习多处于被动状态。“八改” 注重营造积极主动的党员教育文化氛围。通过开展党员教育主题文化活动，如 “党员教育月”“学习型党组织创建活动” 等，在党内形成浓厚的学习之风；树立党员教育先进典型，对学习成效显著、在工作中发挥先锋模范作用的党员进行表彰和宣传，发挥榜样的示范引领作用，激发广大党员的学习动力；加强党内学习交流互动，鼓励党员分享学习心得、交流工作经验，形成互帮互学、共同进步的良好氛围。在这种主动向上的文化氛围熏陶下，党员教育不再是一种任务，而是成为党员自我提升、追求卓越的内在需求，从而塑造出充满活力与进取精神的党员教育文化新气象。