完善党领导的青年理论武装体制机制

SHY

       青年时期是人的成长，尤其是心智成长变化最明显的时期。相应的在青年的思想变化上呈现出承续性、阶段性和差异性特点。具体来说，中学时期不同于大学时期，学生阶段不同于工作之后，但总的来说是一脉相承、逐步变化的。从青年成长的这一特点来看，青年理论武装要从整体上统筹，既不能简单化、只用一套方案，也不能各自为营，缺乏理论教育的连贯性和进阶性。新时代要在增强青年理论武装的系统性上持续发力，系统化、分众化部署安排青年不同成长阶段、不同职业群体的理论武装工作。在教育主体上，强化各级党组织、共青团、党校、大中学校等的主体责任和协同配合；在教育方式上，既要注重差异化教育，又要注重跟踪式培养；在教育手段上，针对大中学校的青年学生要突出思政课的主渠道作用，针对国企、农村、社会组织等各领域青年要重视常态化理论宣传、阶段性集中教育培训的引导作用。此外，还要不断创新青年理论武装工作机制，及时把像青年马克思主义者培养工程等一些经过实践检验、成效突出的方式方法用政策、制度予以确立和推广。