如何把实的要求贯穿主题教育全过程

Hirokazu

谨防错误心态，落实好主题教育
近日，习近平总书记在江西考察时对总结运用第一批主题教育的成功经验、高质量开展第二批主题教育的成功经验、高质量开展第二批主题教育提出明确要求，强调要“实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。
在党内开展集中教育是我党的优良传统，也是党加强自身建设、推进自我革命的独特政治优势。然而，在真学真用、学懂弄懂等方面，我们还有许多任务尚未完成，有些党员、干部对理论学习兴趣不浓，走形式主义；有些对理论学习不够深入、不够到位；有些学用脱节，浮于表面学习形式而不将学习成果转化到实际工作中去。以上问题表明，党的理论武装工作必须往里走、实实在在落实到位。
忌草草了事应付心态、忌事不关己高高挂起的看客心态。第一次主题教育以县处级以上领导干部为重点，有些党员干部将自己在主题教育中定位为吃瓜群众的角色，使得在第二次主题教育时个人自学积极性不高，学习程度不够深入。实际上，在全党开展主题教育的过程中，每一位党员、干部都是见证者、参与者和推动者。无论职务高低、党龄长短，我们都应时刻牢记自己是党员这一身份，要自觉树立更高的党性标准和要求，以“主人翁”姿态投身于主题教育，主动将自身职责、工作行动代入进去。
忌依葫芦画瓢的从众心态、忌管窥蠡测的片面心态。主题教育好比饕餮，如果只是依葫芦画瓢而不与时俱进勇于创新和变通工作方式，势必会出现理论学习和实际工作难题相脱节。每次党内集中教育都与党所处历史方位、面临形势、党情发展密切相关，在主题教育的学习重点、学习方式上也各不相同，无论是作为上级领导和基层干部都要用心用行动去深入感受自身工作的共性和特性，因地制宜、因人而异创新自身的工作方式，整体把握、融会贯通，避免碎片化的接受理论知识。推动中国式现代化，我们既要理解其基本内涵、实现路径、重大意义等，也要将其放入习近平新时代中国特色社会主义思想的体系中去理解，从整体到局部知其然知其所以然的将核心本质问题融会贯通。
忌理论与实践相脱、忌畏缩逡巡心态。在理论学习方面，如《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》、《论党的自我革命》等多篇学习资料繁多，在实践方面如高质量发展是全国建设社会主义现代化国家的首要任务，推动高质量发展很多时候都需要在两难甚至多难、在既要又要还要中寻找最优解绝非易事，共产党员干革命、搞建设、抓改革从来都不是轻松完成的任务，我们需要坚定始终跟党走的思路方针，不断勇于开创新的学习方法、工作形式去利于主题教育的深入开展。
我们要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，凝聚起求真务实担当作为的强大正能量，我们一定能顺利推进强国建设、民族复兴的历史伟业，不断创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩。