同在蓝天下，共享教育成果

今夜月色很美

近年来，场馆学习、研学旅行、夏冬令营以及校外培训蓬勃发展，校外学习已经无可辩驳地成为当代中国中小学生完整学习生活的重要构成部分。（10月13日 光明日报）

对于教育，各个国家向来是不遗余力的，相对来说，我们国家的教育事业起步更晚，差距更大。因此即使是如今国家的经济总量已经达到世界前列，但由于种种原因，我们的人均教育资源仍然是处于落后水平的。分区域看，东部地区教育资源优于中西部地区；分城乡看，城市的教育环境优于乡村。再穷不能穷教育，要解决如今我们面临的教育问题，要充分发挥政府的主导作用，引入市场资本，配合社会各界共同合力，引导教育行业在规范的制度内有序发展，共同为青少年营造良好的教育环境。

值得欣慰的是，教育事业集各方之力，正在变得越来越好。近些年来，国家一直在提倡为学生减负，比成绩更重要的是全面发展，素质教育的观念逐渐深入人心。贫困地区的教育也引来了社会各界的关注，爱心人士纷纷慷慨解囊，捐献学校，赞助贫困学生继续接受教育。出于市场需求，教育市场的发展也是前所未有的，仅以笔者所在地区为例，各类培训辅导机构就有不下二十家，从课后作业的辅导，到兴趣爱好的培养不一而足。

在教育发展的过程中取得的努力和成效有目共睹，同时也要注意到暴露出的一些问题。国家层面的政策常常受限于各地区实际情况往往执行不到位，初高中的招收分数划线让减负成为形式，强调成绩更胜于强调素质，不仅减负不成，由于新规的实施，减少了学生在校时间后，大量的课后辅导成了常态。社会各界捐赠学校，往往修建的硬件设施十分完善，但贫困地区苦于缺少老师，建设容易维持难，不仅造成了资源的浪费，更影响到了教育的实效。教育市场由于缺乏对各类培训机构的具体管辖规章，某些资质不到位的机构鱼目混珠，极大的损害了家长和学生的利益。

事物的发展总是曲折而不断上升的，发现问题是必然，解决问题却不是一夕之功。国家对教育的政策落实到地方来，当地教育局理应结合当地实际情况，进行细致调查研究，征求各方意见，制定实施细则，引导政策本土化，用好政策核心理念而非生搬硬套死规定。对于社会各界对贫困地区的支持，捐赠学校不应盲目挑选地区，要积极与当地政府沟通，争取支持，保障学校建成后对改善当地的教育条件有实际效果。针对培训机构乱象的问题，首先国家应该制定详细标准，明确监管主体单位责任，对于资质不达标的机构理应取缔，引导培训市场有序发展。

红日初升，其道大光。中华民族之未来，在于少年，少年之未来，在于教育。教育是民族复兴的基石，一个人拥有学识和能力，可以说这个人是个人才，但唯有一个民族皆是智慧而有才能的，才能说这个民族是有希望的、蓬勃而富有生机的。

作者：张桓