化解手机校园管理“尴尬”，家长要有所作为

宇世无双

        抬头不看黑板，低头只顾手机。”随着智能手机在未成年群体中的广泛普及，智能手机在校园里的使用扰乱了正常的教学秩序，而学校的一些管理措施也受到学生、家长的质疑和挑战。记者调查发现，手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。（9月26日 新华网）
        孩子一旦进入学校，家长似乎就从孩子的教育中抽身，孩子变成了老师的孩子，孩子的饮食起居、孩子的课业成绩都将被老师所决定。某些家长经常对老师说，“老师多管管孩子，他只听老师的话。”孩子听老师的话，不假，但家长亦不能放弃自己的责任。
       家长因为宠溺孩子、担心孩子，所以给孩子买手机、买高端智能手机，却将一揽子的问题丢给了学校、丢给了老师。处处玩、时时玩不必说，聊天、游戏不必说，涉黄涉暴、散布谣言、价值观歪曲，手机的负面影响远远大于积极作用。规范手机使用、恢复正常课堂秩序，家长是时候出手了。
        首先，家长要以身作则，少做低头族。从孩子出生起，家长便是孩子的第一任老师。家长的言传身教才能给孩子更好的引导。很难想象整天对着手机的家长可以教出捧着书读的孩子。想要孩子远离手机，还要家长先跟手机说“拜拜”。
        其次，家长要合理引导，做好孩子的“手机陪读郎”。多数时候，家长或者视手机为洪水猛兽，或者把手机当作“保姆”，缺乏一种陪伴、一种指导。不必将手机视为洪水猛兽，更不能将手机当作保姆，在孩子使用手机时，打开家长的“陪读”模式，指导他们合理使用手机，摒弃手机内的垃圾、糟粕。
       再次，家长要与孩子约法三章。父母把孩子交给学校，但不能对孩子在学校的行为不管不问。父母的手要伸长一些，将孩子在学校、课堂使用手机的行为“监管”起来，制定合理的奖惩措施，确保孩子遵守校规、遵守课堂秩序。
        手机校园管理，不只是学校和老师的责任，家长更要有所作为，只有家长对学校、对老师更好地配合，才能将孩子在校园使用手机的行为规范起来，才能还课堂以应有的面貌、本来的秩序。
        作者：李静

宇世无双

手机校园管理面临“尴尬”，是厉行禁止还是分类规范？ http://education.news.cn/2018-09/27/c_129961491.htm