立真善美德，树风清气正

开远凤凰花开

      真与善、知识与道德、工具理性与价值理性不可偏废，一个人只有成人才能成材，只有立心立德才能立功立言。（ 2018年09月19日，《 人民日报 》）

      习近平总书记5月2日在与北京大学师生座谈时指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”社会主义核心价值观的培育与践行，实际上就是社会主义道德的培育与践行。如果没有道德精神，国家和民族的兴旺将无法实现；没有道德精神，人的完善与社会的和谐将无从追寻；没有道德精神，中华民族伟大复兴将无法实现。

      “立德树人”从字面上可以这样理解，即为：立德和树人。何谓“立德”？意思为树立德业。《左传》载“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。“人生最高的境界是立德有德、实现道德理想,其次是事业追求、建功立业,再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。“立德”居于人生三不朽之首。

       无论是“修身齐家治国平天下”，还是人生的“三不朽”；无论是“成人比成才更重要”，还是“做事先做人”；这些都首先强调的是“德”。国无德不兴，人无德不立。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是察德修身。

      第一，要把握正确的人生价值取向。围绕政德教育，深修为政之德，进一步加强道德建设，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

      第二，要坚持正确的育人导向。立德树人与教书育人在根本含义上是高度一致的，但现阶段如此强调，是因为立德树人在新时期有其特定的内涵与要求。当前，要抓好两个教育：一是加强社会主义核心价值观教育；二是要加强和完善中华优秀传统文化教育。

      第三，要注重人才培养的创新模式。建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，注重学生能力培养，做学生立德树人的引路人。课程改革说到底还只是一个手段，我们最终目的是要解决长期以来在人才培养模式方面的问题。而最终检验课程改革是否有成效，还要看我们是否培养了大批创新人才。

     第四，要坚持正确的教育价值观。抓好青少年思想道德品质建设需要学校、家庭、社会共同努力。学校要坚持立德树人，加强教师队伍建设，要以教师的专业、敬业和无私奉献教育影响学生；家长要从自身做起，尊老爱幼、团结同事、家庭和睦，以良好家风言传身教。社会应持续开展廉政文化、文明家庭等创建活动，传播正能量的责任，净化网络空间，营造风清气正的社会氛围。（作者：王俊蓉）