一进入暑假,河北初中生杨晓龙便开启了“游戏模式”——日上三竿,还赖在床上组队“推塔”,中午匆匆扒几口饭又去“吃鸡”,夜里两三点还在“鞍刀咆哮”……即便困得手机要砸脸上的时候,也要“血战到底”。(2018年8月6日 新华网) 随着社会的不断发展,科技的不断进步,网络作为现代社会文明的标识之一,正以惊人的速度影响着社会的各个领域,尤其作为引领潮流的青少年更是无“网”而不胜,而这衍生出的一系列社会问题也更让人触目惊心:许多青少年特别是留守的青少年因沉溺于网络而不能自拔,为了上网而偷盗抢劫、离家出走、甚至跳楼自杀的事件不胜枚举,面对这一幕幕痛心的场景,带给我们哪些深刻的思考呢? 首先就内因来说很多留守的儿童、青少年因常年和父母分开,缺乏与人沟通交流的机会,对外观环境缺乏足够明辨是非的能力,而网络的开发性、虚拟性、身份不确定性、个性化等特征都使儿童、青少年沉溺于网络的个人世界里不能自拔,至此荒废了学业,淡漠了亲情和友情,逐步丧失了人生观、价值观。有调研数据显示,在12~16周岁的留守儿童中,有接近42.7%的孩子拥有自己的手机,其中,超过77.3%的孩子经常手机上网。此外,不少地区乡村儿童的上网时间已经高于城市儿童,尤其是留守家庭儿童,其上网的数据更是令人惊讶。 就外因而言,网吧、手机游戏的兴起及父母监管位置的缺失也是造成留守儿童、青少年沉溺网络的重要条件。在安徽省金寨县周集村,很多家庭为了有更好的生活条件,有接近70%的父母在外打工。要“养家”就不能“顾家”,以往的“面对面”变成“键对键”,父母用手机、电脑代替了“面对面” 的亲情关怀。 所以针对上述情况,我认为应当从以下几个方面加以引导:首先政府要加大网络监管力度,采取必要的技术手段,加强网络监测,加大打击和治理各种网络非法行为的力度,创造一种风清气正的社会环境,同时出台相关惠民政策,妥善解决外地民工子女就学问题,让留守儿童不再留守,帮助他们解决异地子女受教育问题;其次,老师要多加强与家长的沟通联系,共同关注孩子的身心健康发展,在校期间多组织一些健康向上、丰富多彩的集体活动,为青少年创造一个寓教于乐的氛围,引导他们形成积极向上的心态;最后各级各部门要形成工作合力,加快“美丽乡村”建设步伐,尽快缩小“城”“乡”差距,让父母在家“务工”,让父母陪伴孩子成长。(作者:邹云)
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