“博士生轻生”事件频频发生需反思

心向往之

    2018年10月14日，2016级浙大博士生侯京京的尸体在钱塘江找到。侯京京从天津大学本科毕业后直接获得了浙大的直博资格，博士生名额本来就少，能获得直博资格的，更是凤毛麟角。然而，就是这样一个担负着全家人希望和众人艳羡的优秀年轻人，却采用了这样一种方式，消失在所有人面前。

    2019年2月14日，2014级中科大博士刘春杨在失联半个月后，他的尸体在董铺水库北侧芦苇荡附近被发现。这一天，他的父母被正式告知：那个说好会回家过年的孩子，再也回不来了。

仅仅4个月时间，侯京京、刘春杨这两名来自两所“985”高校的博士生几乎以相同的方式相继结束了风华正茂的年轻生命，我们的国家从此失去了两个天之骄子，两个家庭从此失去了两个优秀孩子。经过十几载的寒窗苦读和不懈努力，就在快要结束学业步入社会去报效祖国、回报家庭和实现自我价值的时候，侯京京和刘春杨两位博士生义无反顾地选择了离开人世。生命本是如此之重，为何这两名已经位于金字塔塔尖的博士生却视它为如此之轻？学业未竟，性命已失！是什么让他们作出了终结生命的决定？读博，难道是一场拿命在拼的赌博？为防止类似事件再次发生，我们急需从“博士生轻生”事件中去反思。

    我们的教育需要反思。百年大计教育为本。“教育”即教书育人，教师既要“教书”更要“育人”，既要“传道”更要“解惑”。“素质教育”早已深入人心，但“应试教育”的“指挥棒”依然让广大家长、学生注重学业忽视素质提升和兴趣培养。从重点小学到重点中学到重点大学，从学士到硕士到博士，孩子们一路走来背负了太多的压力，失去了太多的快乐。我们的教育工作者需要反思：如何更好地体现教育的公平性；如何寓教于乐；如何更好地推行素质教育；如何关注和加强不同阶段学生的心理健康；如何加强学生的“三观”教育；如何加强学生的挫折教育。

    我们的家长需要反思。天下父母一般都有一颗“望子成龙，望女成凤”之心。不知从什么时候开始，我们的很多家长在“拼工作”之余开始了“拼孩子”，而且从幼儿园就开始拼，拼的理由是“不要让孩子输在起跑线上”。来自升学、就业等诸多方面的压力让很多家长始终遵循着“万般皆下品，唯有读书高”，似乎只有读书才是唯一出路，殊不知“三百六十行，行行出状元”。兴趣班、补习班、重点班、重点大学，本科毕业读研，硕士毕业读博，很多家长在孩子成长的过程中给孩子提了太多的甚至是不切实际的要求。我们的孩子在承受来自家庭压力的同时，还要承受学习压力、毕业压力和就业压力，当压力达到他们承受极值却没有及时给予心理疏导时，孩子就会不勘其压患上抑郁症，这时一切都会太晚太迟。为了孩子的健康成长，我们的家长需要反思：别给孩子太多的压力，有时顺其自然未必不好；切勿将自身工作中的压力转移给孩子，有时主观上的认知未必正确；给孩子选择好的学习环境未尝不可，但切勿在孩子的成长过程中缺失了父母的陪伴；孩子是否读研读博请充分尊重他们的意愿，当他们说累了、飞不动了或者不愿再深造了的时候，一定要让他们停下脚步休憩，去认真思考下一步该怎么走；无论孩子走得多远飞得多高都要抽时间定期与他们进行沟通交流，因为没有哪个父母可以因为孩子长大了走远了或者参加工作了而选择“毕业”。

    我们的学生需要反思。“博士生”既意味着年龄的增长，也意味着知识在某个领域的渊博，与中小学生相比还意味着心智的成熟。能在知名高校读博，无疑是父母的骄傲，但侯京京和刘春杨的悲剧现在却成为了父母永远的痛。侯京京带着对父母的愧疚走了，甚至说不想再有来生。他走之前在朋友圈留下了遗言：可能我只是不太喜欢，也不太适合这个世界，所以再也不想多做停留了。不想再假装，也不愿再撒谎，只想做我自己而已，是真的难。”仅仅因为“不喜欢，不适合”就选择结束自己的生命这个确实不太理智。而刘春杨在离世前却没有给父母留下只言片语，只是此前有媒体报道称刘春杨因毕业论文未发布，已延毕一年，家人说他压力很大。两名博士生选择轻生主要原因是“压力山大”。作为学生也需要反思：每个人在不同的人生阶段都会有不同的压力，而学生的压力主要是来自学习的压力，当压力来临时我们切勿选择“硬抗”，而是要主动与家长、老师和同学进行沟通，必要的时候要去咨询心理医生；要树立自信心，相信“天生我才必有用”；要有一颗乐观的心，乐观地去看待身边每个人、每件事；要有勇往直前的勇气，一个人的勇气是拿来奋斗的，不是用来结束自己的生命的；任何时候都要对未来充满希望，因为希望是点亮未来的一盏灯，是照亮前行道路的火把。

张建伟

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心向往之

张建伟 发表于 2019-2-19 22:42
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好。那我再重新投一次