还孩子“当家”的权利

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还孩子“当家”的权利
唐剑锋（备用名梁新）
有一部孩子们都喜欢看的美国电影，叫《小鬼当家》。故事说，只因爸爸妈妈的一个小小疏漏，却让凯文尝到了“当家”的快乐。笑过之后，我们的家长也不能不思考一个问题：为什么凯文盼望“当家”？随着孩子的成长，从八岁开始，就有了“当家”的好奇与意识。
孩子萌生了“当家”的好奇与意识，说明孩子在一天天长大，一天天成熟。面对孩子“当家”的要求，作为父母，是加以阻止，还是给孩子提供一些“当家”的便利？这个问题解决不好，会影响孩子的成长、成熟；这个阶段，是孩子成长过程不能迈过去、不能回避的阶段。
还孩子制订学习计划的权利。让孩子“当家”，就是站在“远处”看着孩子，只要不超出预期，就不要对孩子的行为加以指责；比如，在制订学习计划上，我们可以放手孩子自己“干”。就是有不完善的地方，家长“指导”时，也要讲究“方式方法”，多用商量的口吻，而不是以“先生”的面貌出现，让孩子充分表达自己意愿，让孩子“独立”完成制订学习计划。孩子自己的事，就该放手孩子自己去干，孩子才能在责任感中有一种“长大”了的感觉。
还孩子星期天休息的权利。大人每周有两个休息日，而孩子呢，每天都在“加班加点”，都在起早贪黑；学习日，要按时到校，中午、晚上，要追赶作业，就是周六、周日，也被作业、补习班安排的满满的。孩子的天性，就是玩，在玩中认识学习的重要性，在玩中开启自己的智力，在玩中开阔自己的视野，在玩中让自己脑洞大开。就算学校，班主任，孩子的父母，又有什么权力剥夺孩子星期日休息的权力呢？孩子的休息日，为什么不让孩子做主呢？
还孩子选择补习班的权利。为了不让孩子“输在起跑线上”，几乎没有几个父母不钻窟窿盗洞给孩子报各种各样的补习班，在家长群里，甚至在暗暗较劲儿，你给孩子一周报三个班，我就悄悄给孩子一周报五个班，至于孩子累不累、能不能学的过来，父母都是为孩子好。“望子成龙，望女成凤”，是所有父母的心愿；没有一个父母不为孩子好。为孩子好，为什么就不考虑孩子感受？孩子喜欢不喜欢报班、喜欢报什么班，为什么不给孩子点“自主权”？
还孩子假期“放飞”的权利。上学、报班是学习，这叫做“读万卷书”；还有一种学习，叫做“行万里路”。过去，父母没有这个实力，现在，很多家庭，都能满足孩子“到外面看看”的要求；为增加孩子阅历，在孩子放暑假、放寒假的时候，作为父母，就要想办法抽出一定的时间，陪孩子到“外面的世界”看看。要弄明白一点，是“陪孩子”。选择出行路线，要去的景点和国家时，多听听孩子的意见，父母只是“做参谋”，这样孩子才有长大的意识。
还孩子选择礼物的权利。孩子过生日，或者过年过节，或者参加同学聚会、生日聚会，是孩子最开心时刻，作为家长，往往要准备一份礼物。而在选择礼物时，有些父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷总是认为孩子小，不懂事，送他们什么礼物，往往是“越俎代庖”，给孩子什么是什么；明明知道是送给孩子的礼物，却不听取孩子意见，却不问孩子有什么要求，结果往往是钱没少花，却让孩子噘着嘴。给孩子送礼物，孩子送同学礼物，应该尊重孩子的意见。
还孩子说话表达意愿的权利。孩子长大过程，总希望被重视；孩子眼里的被重视，就是说话大人听，就是兜里有一定数额自己能做主的钱，就是能约同学家里玩，就是有权决定星期天和同学在一起，就是有自己的“隐私”，就是能大声说“不”。就算有些想法有些“出格儿”，却是孩子自主意识的萌发，却说明孩子一天天长大，却提醒家长孩子开始有自己的想法、“不再不懂事”；如果扼杀孩子说话、表达意愿的权利，对孩子成长成熟有百害而无一利。