“银龄”何以撑起教育均衡这座大坝？

淑女

                                                        “银龄”何以撑起教育均衡这座大坝？

    “为农村学校提供智力支持，帮助提升农村学校教学水平和育人管理能力，缓解农村学校优秀师资总量不足和结构不合理等矛盾。”近日，教育部、财政部联合印发《银龄讲学计划实施方案》，面向社会公开招募优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等到农村义务教育学校讲学，发挥优秀退休教师引领示范作用，促进城乡义务教育均衡发展。据悉，2018―2020年计划招募10000名讲学教师。其中，2018年，首先在河北、江西、湖南、广西、四川、云南、甘肃、青海中西部8个省份实施，招募1800名讲学教师， 2018年秋季到位。

    《方案》要求，退休教师以校长、教研员、特级教师、骨干教师为主，年龄一般在65（含）岁以下，政治可靠、师德高尚、爱岗敬业、业务精良；身体健康、甘于奉献、不怕吃苦、作风扎实；教育教学经验丰富。原则上应具有中级及以上教师职称，以高级教师为主。讲学教师服务时间原则上不少于1学年，鼓励考核合格的连续讲学。招募到的讲学教师可以根据自己的专业特长开展以课堂教学为主的讲学活动，同时也可根据受援学校的教育教学需求进行听课评课、开设公开课、研讨课或专题讲座，指导青年教师、协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的讲学活动

     对此《方案》，引发网民们诸多议论：有个别人认为退休教师本就待遇不错，若去肯定不是为了钱，而是一份责任，值得赞扬；有人认为，想法很好，但可操作性值得研究，这些高级退休教师已经操劳大半辈子了，在城市培训或辅导便可获得大笔收入，如何引导他们去农村呢？最应该考虑的是他们的身体状况，如何在生活配套设施和医疗方面给予保障呢？也有人认为，退休教师年纪太大，知识老化，记忆力和经历方面都跟不上，反而会害了学生，而且若身体再出现点什么差错，不仅没做什么贡献，反而给当地相关部门徒添麻烦，让领导担心，家人担心，还不如让刚出校门的师范生去，更有热情，更有朝气，知识面和精力方面都是退休教师不能比的。

    曾被评为“十大暴利行业”之一的中国教育，如今已是十人评价九人怨的地步。银龄讲学计划的提出，就是教育资源的分配不公造成的，而教育资源的分配不公，出了师资的不公平，还有财政、政策方面的不公。就拿教育收费来说，在国家强调经济发展的背景下，教育投资处处被弱化，西部的许多地区的孩子享受不到优质资源，农村的许多学生上不起大学，而那些大城市，在某些利益组织的操作下，高额的择校费却令人叹为观众。

    对《银龄讲学计划实施方案》无论是反对抑或是赞同，从众多议论中，不难看出社会许多人对教育这一行业的抵触和对教师的诸多诟病，认为教师队伍已经在金钱面前堕落了，失去了自我，那份纯粹的“爱心”已变质……作为从教二十多年教育的一份子，我已不想过多的去分辨和争论什么，我只想说：义务教育不能停留在口号，不能头疼治头，脚疼治脚。想彻底搞好教育，请先真正的重视教育，尊重教育工作者，从教育制度上进行根本改变。没有全社会从思想上、行动上彻底改变对教师的看法，教育制度不改进，无论出台什么规定或方案都是枉谈，多少个“银龄”都撑不起城乡义务教育均衡发展这座大坝。

（作者：任淑陶）