乡村学校发展之思！

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乡村学校发展之思

一所所乡村小学，如同星星之火，点燃了无数农村孩子的梦想，带领了无数的学子从大山里走出去，走向更为广阔的天地，也承载着无数乡村教师的梦想。近年来，随着社会日新月异的发展，大量的农村学生跟随父母迁往城市，乡村学校生源日益减少，乡村学校的存继与发展出现了前所未有的危机。在我国大力推向乡村振兴战略的过程中，如何更好的发展乡村学校，是每一个教育人值得深思的问题。

全面分析，精准定位。从学校软、硬件建设，综合实力，学校环境等多个角度出发，全面客观的分析自身实际情况，并根据实际，准确定位学校的发展方向，拟定学校中长期发展规划。目标对了，才有可能走得更高更远。

积极改革，主动作为。众所周知,教学质量是学校的生命线。但教学质量的提升关键还在于教师，目前，乡村学校基本留不住年轻教师，教师老龄化情况严重，只有从内部激发全体教师的工作热情，让教师积极主动作为，全面提升教师素养及业务水平。大胆创新，不断改进，乡村学校必然会向着更好的方向发展。

立足自身，发展特色。教育需要因材施教，学校也需要因地制宜。主动发现，积极挖掘乡村地区资源优势与特色，与乡村振兴战略发展紧密衔接，发展学校特色文化，开发校本课程，形成自己独有的校园特色文化，以文化信念凝聚人心，引领学校朝着既定的目标发展。

多方协作，助力发展。乡村学校学生人数较少，各类资源也较为缺乏，在开展教学教研，专题教育，德育活动等方面有很大的局限性，远远不及城区学校。因此，学校的快速发展除了依靠自身不懈的努力之外，与同区域内的同类学校实行“抱团发展”，实现资源共享，信息互通；联系城区学校，实行“结对帮扶”，均衡教育资源；联合学生家长及各职能部门协同教育，开展各类德育教育活动等，也是助推学校发展的途径之一。

在外部政策的支持下，乡村学校主动寻求发展中，加强学校内涵发展，保障学校的优质发展。学校教育教学质量提升了，特色文化凸显了，乡村学校的存继与发展才将成为必然。

作者：袁会芝