巧用“加减乘除”，为理论学习“把脉开方”
理论学习是党员干部坚定理想信念的“压舱石”，是指导工作实践的“航标灯”。然而，个别基层党组织和党员干部把理论学习作为软任务，认为“学”与“不学”、“学深”与“学浅”、“点到为止学”与“融会贯通学”只有自己心里清楚，难以考证，往往流于形式，“走账”“不走心”现象客观存在，并错误地认为“无关痛痒”。破解理论学习“走账”“不走心”的症结，须精准“开药方”，综合运用“加减乘除”法，不断推动理论学习往深里走、实里走、心里走。 精学细研做“加法”，深入更要生根。习近平总书记指出：“掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度”。当前，有的党员干部理论学习不系统不深入，一知半解、浅尝辄止，知其然不知其所以然。学习的本意在于增长知识、增加智慧、增强本领，不能满足于学过、看过、听过，要全面系统学、原原本本学、逐字逐句学，“致广大，尽精微，深联结”，坚持常学常新、深耕细植，发扬“钻厚板”“凿深井”精神，下一番“真功夫、苦功夫、细功夫”，扎深理论之根，筑牢信仰之基。 杜绝形式做“减法”，务真更要务实。做表面文章，主要体现为学习“摆样子、走过场、唱高调”，满足于形式上的完整和新颖，把宣传做的“绘声绘色、文章十足”，看似热热闹闹,却容易“雨过地皮湿”，久而久之必会滋生新的形式主义。当前，随着学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的不断深入推进，各地应牢牢把握“学思想”这一基础要义，坚决摒弃“花拳绣腿”式学习、“临阵磨枪”式研讨，时刻以“充满电、加满油”的学习姿态，求真务实、稳扎稳打开展政治理论学习，不断用党的创新理论武装头脑。 融会贯通做“乘法”，践行更要见效。“学”与“用”是一个有机整体，只“学”不“用”是本本主义，谈“用”不“学”则是经验主义。理论学习不是深学一次、细研一番就能融会贯通，而要善用“乘法”思维，举一反三、触类旁通，实现理论学习的倍数效应。同时，要勇于到乡村振兴、基层治理、重大项目建设等改革发展“潮头”去“壮筋骨”“强体力”，用理论之“矢”射实践之“的”，集学习之“智”破发展之“难”，不断增强工作的预见能力，持续将理论转化为实践成果、工作效果，努力在新的赶考路上创造新业绩、书写新篇章。 重痕留迹做“除法”，“瘦身”更要“健身”。习近平总书记一针见血地指出，“现在‘痕迹管理’比较普遍，但重‘痕’不重‘绩’、留‘迹’不留‘心’，这种状况必须改变。”诚然，适度“留痕”有助于工作推进落实，还原学习开展情况，但一昧追求用材料的“厚度”衡量学习的“效度”，往往有悖于“踏石留印、抓铁有痕”的本意。因此，要敢做“除法”，祛除一切不必要的“痕迹”顽疾，给台账做“瘦身”，给成效做“健身”，始终秉承“凡事不务虚功，不流于形式”的原则，跳出无谓的“痕迹主义”，真正把时间花在取“思想真经”的路上，让理论学习“走账”更“走心”。
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