挥法治利剑，破校园欺凌
2月14日，澎湃新闻从全国人大常委会获悉，2018年，全国人大常委会社会建设委员会统筹考虑了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的修改工作，制定修法工作方案，整合专家建议稿并逐条修改完善，形成《未成年人保护法》修订草案（第一稿）。此后，草案第一稿经分送有关单位多方面征求意见，组成调研组听取基层一线建议，形成修订草案(第二稿)。（2月16日 澎湃新闻）众所周知，校园欺凌一直是破坏未成年人成长环境的恶疾，对未成年人身心健康有巨大的危害。当前，校园欺凌事件频频发生，影响十分恶劣，整治校园欺凌不仅仅靠教育，更应该发挥法律作用，用法治思维确定治理思路，用法律武器根绝欺凌土壤。用法律武器治理校园欺凌。在校园里，同学与同学之间的一般冲突，往往不会造成恶劣影响，即便发生肢体冲突，在老师的干预之下也可以“化干戈为玉帛”。毕竟未成年人的处于可塑性较强的阶段，很多错误都是可以改正的。但是，对于性质恶劣、屡教不改的不端学生，就要坚决树立法治思维，赋予教师教育权与惩处权，给予学校惩罚更大的自由度，并明确实施的程序，让犯错误的“恶霸”学生得到应有的惩处。用法律武器打击校园恶霸。即便赋予学校和教师惩戒权，教育的力度也是温和的，对于屡教不改、甚至严重危害未成年人的校园恶性欺凌事件，公安司法机关要及时介入。对于主观恶性大、社会危害严重的恶霸，要视情节给予处理，无论是工读学校还是课以刑罚，都绝对不能因为“恶霸”未成年而手软。有时候适当的惩戒是对失足少年的帮助，这样总比他们的小毛病演化成成年以后的大问题要好，须知，刑法对成年的严重犯罪可以处以极刑。用法治教育预防校园欺凌。学校是重要的育人场所，对青少年进行法治教育是中小学义不容辞的责任。中小学校要有计划、有目的地开设相关专题的法治教育课，使青少年养成遵纪守法的好习惯以及运用法律手段来保护自己合法权益的良好意识。中小学校还要将学生遵纪守法的情况纳入到对学生的素质评价之中，让“做遵纪守法的小公民”的理念根植于学生的心中。此外，学校还要联合所在的社区对青少年开展相关的法治教育，使家庭、学校、社区形成合力，共同引导未成年人树立追求真理、维护正义的理念，培养积极向上、至真至善的道德情操，坚定崇尚法律、法律至上的人生信念。 新闻源：https://news.163.com/19/0216/10/E84N9A2I0001875N.html作者：文清子
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